ESTRATEGIAS DE ESTIMULACIÓN VERBAL PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN ORAL EN ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA GIL TAPIA RADA

Abstract

INTRODUCCIÓN La denominación de la presente investigación es: Estrategias de estimulación verbal para mejorar la expresión oral en estudiantes de primer grado de primaria de la Unidad Educativa Gil Tapia Rada. La investigación utilizó estrategias diseñadas para solucionar problemas prácticos con el apoyo y la activa colaboración de los actores, fue un proceso indagatorio que permitió implementar acciones e investigarlas al mismo tiempo. La problemática sobre la cual recayó la acción pedagógica y reflexiva fue la expresión oral de los niños y niñas; una aproximación cuidadosa a ella, permitió a través de una investigación diagnóstica concluir que, en las aulas del nivel primer primario, el desarrollo de la expresión oral es sumamente débil en los niños y niñas y los factores que concurren son diversos. Posteriormente, se buscó información teórica sobre comunicación, lenguaje y expresión oral, sin dejar de lado el propio conocimiento. Con ella plantearon diversas alternativas de solución, que concluyeron en un supuesto para la acción; la propuesta fue que la aplicación de estrategias didácticas usuales aplicadas de manera sistemática, mejorarían los niveles de expresión oral de los niños y las niñas con el problema y el supuesto señalados, fue el de mejorar los niveles de la expresión oral de los niños y de las niñas, mediante la aplicación sistemática de estrategias didácticas usuales.