Título : PICTOGRAMA UN RECURSO DIDACTICO PARA LA INCLUSION EDUCATIVA DE LOS NIÑOS CON TRASTORNO VISUAL-AUDITIVO (TEA) DEL NIVEL INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA GUALBERTO VILLARROEL “A” DE LA CIUDAD DE EL ALTO, GESTIÓN 2022
Autor : DELGADO GUTIERREZ, JESMY SARELDA
Palabras clave : PICTOGRAMA
RECURSO
INCLUSIÓN
VISUAL
Fecha de publicación : 2023
Citación : T - JZDG;503
Resumen : RESUMEN El presente trabajo se fundamenta en el estudio del pictograma como un recurso didáctico para la inclusión en la vida escolar de los niños con trastorno visual-auditivo del nivel inicial en familia comunitaria de la Unidad Educativa Gualberto Villarroel “A” de la ciudad de el alto, gestión 2022. En el primer capítulo se mencionará el planteamiento del problema de investigación el cual dará paso a la pregunta de investigación y las preguntas secundarias, como también se planteará el objetivo de esta investigación los cuales serán desglosados en un objetivo general y tres objetivos específicos los cuales guiaran la investigación, también se podrá ver la justificación de la investigación, el motivo por el cual se estaría realizando, se identificaran las variables y la operacionalización de las mismas. En el segundo capítulo que es el marco teórico de adentrará en lo que son, tipos y características del pictograma como un recurso didáctico para la inclusión en la vida escolar de los niños con trastorno visual-auditivo y las características del mismo. En el tercer capítulo se presenta el marco legal con relación a la educación y la inclusión. En el cuarto capítulo tenemos el marco institucional que en este caso es sobre la Unidad Educativa en la que se realizó el presente trabajo de investigación, el cual nos abrió las puertas. En el quinto capítulo tenemos el marco metodológico, en el cual veremos el enfoque de investigación, tipo de investigación, métodos y técnicas que fueron empleados en el presente trabajo de investigación. Posteriormente tenemos el sexto capítulo en el que tenemos el desarrollo, análisis e interpretación de los resultados obtenidos.
URI : https://repositorio.upea.bo/jspui/jspui/handle/123456789/1449
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