RELACIONES HUMANAS ENTRE EL PERSONAL DOCENTE Y DIRECTORES QUE TRABAJAN EN UNIDADES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DOS DE LA CIUDAD DE EL ALTO

Abstract

RESUMEN El hombre actual es un ser social, pues para satisfacer sus necesidades se relaciona con otros seres humanos, teniendo la oportunidad a la vez de satisfacer las necesidades de ellos. Las capacidades que poseemos de desenvolvernos y darnos a conocer con otros individuos dentro de una sociedad se llaman relaciones humanas, y deben ser desarrolladas de manera que faciliten nuestra convivencia con las personas que forman nuestro entorno familiar y laboral, tomando en cuenta que en el nivel en que sea buena o mala la ínter actuación que tengamos con otras personas se nos hace fácil o difícil vivir en armonía, las buenas relaciones humanas se logran a través de una buena comunicación y así también dependen de la madurez humana que poseamos. Por ello, las relaciones humanas constituyen uno de los momentos más difíciles existentes en la capacidad que las personas tienen para comunicarse; así tenemos por ejemplo que durante el transcurso de la vida estudiantil, este tipo de relación se aprende conforme la persona se va involucrando en la vida social, no existe una educación sistemática en la cual se establezcan conocimientos que permitan desde la infancia una relación humana más eficaz, comprensiva y disciplinada, no se ha establecido en el currículo estudiantil una clase que se llame relaciones humanas, para permitir la resolución de conflictos en la forma de comunicarse o expresarse; una comunicación que permita a la persona sentirse realizada. El hecho de no encontrarse formado en este ámbito comunicativo, perjudica la relación entre la dualidad director – dirigidos. Por ello, el objetivo principal de la presente investigación es estudiar cómo estas relaciones se presentan entre el director, docente y viceversa en las Unidades Educativas del Distrito dos. Debido a que el ámbito de las relaciones humanas es tan amplio, mediante una encuesta se determinó tomar como base de la investigación tres áreas probables causantes de conflicto en el quehacer educativo. Primero, determinaremos lo que se entiende por relaciones humanas; luego consideraremos qué significa la vocación educativa y por ultimo estableceremos los rasgos generales de una buena educación.