“LUDOTECA DE JUEGOS TRADICIONALES COMO INSTRUMENTO PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA EN NIÑAS Y NIÑOS DEL NIVEL INICIAL

Abstract

RESUMEN La ludoteca de los juegos tradicionales le permite a los niños y niñas descubrir nuevas facetas de su imaginación, pensar en numerosas alternativas para resolver un problema, desarrollar diferentes modos y estilos de pensamiento, y favorecen el cambio de conducta que se enriquece y diversifica en el intercambio grupal .Rescata la fantasía y el espíritu infantil tan frecuentes en la niñez. Por eso muchos de estos juegos proponen un regreso al pasado que permite aflorar nuevamente la curiosidad, la fascinación, el asombro, la espontaneidad y la autenticidad. Estimulan la imaginación creativa y la producción de ideas valiosas para resolver determinados problemas que se presentan en la vida real. El juego desde hace mucho ha sido utilizado como estrategia de enseñanza por diferentes teorías del aprendizaje entre los cuales se encuentran: la teoría cognitiva de Jean Piaget, Aprendizaje significativo de Ausbel, lo sociocultural de Vigostki, método Montessori, los juegos tradicionales de Paredes Candia han tratado de explicar el significado de esta actividad. Los resultados arrojados por las investigaciones realizadas con anterioridad por psicólogos, sociólogos, pedagogos, entre otros, demuestran que el juego es un valioso medio para educar al niño y fomentar su desarrollo integral (físico, moral, intelectual, socio-emocional, lenguaje y psicomotriz). En una educación para y por la recreación, el juego en el nivel de educación inicial contribuye a despertar en los niños y niñas, la verdadera conciencia individual y colectiva, en el proceso enseñanza - aprendizaje al incluir esta actividad como herramienta didáctica pedagógica en los diferentes espacios de aprendizaje que conforman el aula . En el nivel de educación inicial, es relevantemente importante la ludoteca para estimular a los niños y niñas.