LA INFLUENCIA DEL NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LAS MADRES SOBRE ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR DE LOS(AS) NIÑOS(AS) MENORES DE UN AÑO, QUE ASISTEN AL HOSPITAL MATERNO INFANTIL “LOS ANDES” DE EL ALTO.

Abstract

RESUMEN EJECUTIVO

En mi experiencia como educadora de nivel inicial, uno de los problemas que observe, en algunos niños y niñas, es el retraso en el desarrollo psicomotor. Dificultades en el lenguaje oral (pronunciación de palabras), motora (coordinación de movimientos simples, ubicación en el espacio y tiempo) y social (poca adaptación al nuevo medio). Esta situación se presenta, por muchos factores, entre estos, el nivel de conocimiento que tienen las madres sobre estimulación temprana. Se sabe que todos nacemos con un gran potencial y que está en las manos de las madres (no son las únicas responsables) que este potencial se desarrolle al máximo. Si la madre no conoce que es la estimulación temprana o que aspectos se desarrollan en ésta, entonces no podrá estimular a su hijo(a), dando como resultado problemas de desarrollo psicomotor. Ante este problema se decidió realizar el presente estudio, con el objetivo de determinar la influencia del nivel de conocimiento de las madres sobre estimulación temprana en el desarrollo psicomotor de los(as) niños(as) menores de un año, que asisten a su control postnatal al Hospital “Los Andes” de El Alto. El nivel de estudio fue en primera instancia descriptiva, luego correlacionar para determinar la influencia. Se llegó a la conclusión que el nivel de conocimiento de las madres sobre estimulación temprana es bajo, situación que influye en el grado de desarrollo psicomotor de sus niños(as). A mayor nivel de conocimiento de las madres acerca de estimulación temprana, mayor grado de desarrollo psicomotor del lactante. A menor nivel de conocimiento de las madres acerca de estimulación temprana, menor grado de desarrollo psicomotor del lactante.