LA INCENTIVACIÓN MOTIVACIONAL Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL NIVEL PRIMARIO DE LA UNIDAD EDUCATIVA “COSMOS 79 CIUDAD DE EL ALTO”

Abstract

RESUMEN La motivación tiene dos elementos importantes, por un lado, está el interno y por otro el externo, en la interrelación de ambas se constituye la motivación propiamente dicha, así se puede entender la motivación como un factor cognitivo afectivo que determina los actos volitivos de los sujetos. En el plano pedagógico se relaciona con la posibilidad de estimular la voluntad, interés y esfuerzo por el aprendizaje y; la incentivación, como las acciones y prácticas ejercidas por una persona para despertar un interés o comportamiento de otra persona, o razón por la que un organismo tiende a llevar a cabo una actividad determinada. Por otro lado, el rendimiento académico es el resultado o logro del aprendizaje básico o competencia ser alcanzada por los alumnos en su tránsito por el grado, tomando como referencia a los objetivos educacionales propuestos en los planes y programas de estudio. En la relación de estos tres conceptos el trabajo pretende responder a la pregunta de investigación siguiente: ¿La incentivación motivacional se relaciona con el rendimiento académico de los estudiantes del nivel primario de la unidad educativa “Cosmos 79” ciudad de El Alto? Para ello se ha plantea como objetivo general: Determinar la incentivación motivacional y su relación con el rendimiento académico en los estudiantes del nivel primario de la unidad educativa “Cosmos 79” de la ciudad de El Alto. En lo que refiere a la metodología se constituye en un estudio descriptivo explicativo de diseño no experimental de tipo transaccional, se concluye el trabajo estableciendo una relación directa entre la incentivación motivacional y el rendimiento académico, además se propone lineamientos teórico-prácticos para la incentivación motivacional escolar. Palabras Clave: Incentivación, motivación, rendimiento académico.