EL HÁBITO DE LECTURA PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN LOS ESTUDIANTES DE 6TO DE SECUNDARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA TAIWAN DE LA CIUDAD DE EL ALTO DISTRITO 5

Abstract

RESUMEN El presente trabajo de investigación se realizó a partir de una problemática, de la cual se identifica con el título de; “El hábito de la lectura para la producción de textos en los estudiantes de 6to de secundaria de la Unidad Educativa Taiwan”. Que tiene como objetivo, Determinar la lectura en la producción de textos en estudiantes de 6to de Secundaria de la Unidad Educativa Taiwán de la Zona Villa Ingenio de la Ciudad de El Alto. La investigación refiere a la lectura, por placer es la actividad más eficiente para adquirir el código escrito. Los buenos escritores son, o han sido, durante un largo tiempo-periodo de su vida buenos lectores. La lectura es un placer que, con la llegada de las responsabilidades de la vida, se nos va escapando y olvidando. “Leer un buen libro es uno de los mayores deleites de la vida”. La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de los estudiantes. Proporciona cultura, desarrolla el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad, es fuente de recreación y de gozo. La producción de textos nace a través de las interrogantes, e inquietudes de los estudiantes sobre lo que quieren o desean escribir, Ferreiro (1972), indica que producir textos “…son las situaciones y experiencias reales considerando sus necesidades, intereses, deseos personales, con un sentido significativo ya sea en: oraciones, poesías, canciones, cuentos, periódicos informativos, etc.” Cuando hablamos de producir textos, es un proceso emprendedor que permite interpretar de forma escrita, la realidad observada y vivencias transmitiendo mensajes significativos. La corrección de lo escrito es otra forma de adquirir las habilidades para expresar por escrito. Cuando se corrigen los borradores o el esquema inicial y se incorporan al texto nuevas informaciones relevantes, sin duda, serán de gran utilidad para la composición textual.