DISGRAFÍA MOTRIZ EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE NIVEL PRIMARIA”

Abstract

RESUMEN La disgrafía es un trastorno de la escritura tiene un componente exclusivamente motriz el cual genera dificultades en la metodología y en la calidad de la escritura forma y trazado. Es esta monografía se va a descartar la llamada “disgrafía motriz” puesto que realmente, esta problemática coincide con lo que sería el trastorno disortográfico, e incluye el mismo tipo de errores. La disgrafía pues entendida como trastorno de índole motora, se puede derivar de causas madurativas, desarrollo psicomotor, perceptivo motrices. Nivel viso motor características, o incluso pedagógicos. En este caso, al igual que disortografía, es imprescindible abordar la evaluación específica de los posibles factores etiológicos, y diseñar un plan de intervención global en que se incluye una reeducación previa base , en función de los déficits causales de trastorno aspectos psicomotores de base psicomotores diferenciados y grafo motores. Posteriormente le corregían los errores específicos del grafismo, tales como errores de proporcionalidad y forma de las letras, de inclinación de la escritura de enlace entre letras. Las causas principales de esta dificultad de aprendizaje son de tipo neurológica que imposibilita ala infinitamente a escribir de forma correcta. En casi en todas las aulas existe por lo menos uno con niños y niñas con alteraciones escritura. Una situación que produce ansiedad en algunos maestros, puesto que desconocen la forma de tratarlos . otros creen que estos casos deben ser tutelados por especialistas, en sesiones de esfuerzo y rehabilitación fuera de aula . Ante esta situación, los padres generalmente acuden a profesionales y especialistas en busca de ayuda.