ESTIMULACIÓN A TRAVÉS DE LIBROS SENSORIALES PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO AÑOS DE LA PRIMERA INFANCIA DE ESCOLARIDAD

Abstract

RESUMEN La presente monografía tiene por finalidad estudiar e investigar sobre la ESTIMULACIÓN A TRAVÉS DE LIBROS SENSORIALES PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO AÑOS DE LA PRIMERA INFANCIA DE ESCOLARIDAD, y el uso que se debe de dar en los materiales educativos. El libro sensorial es un medio que sirve para estimular el proceso educativo, permitiendo al niño y niña adquirir informaciones, experiencias, desarrollar actitudes y adoptar normas de conductas de acuerdo a las competencias que se quieren lograr. Para su desarrollo del lenguaje es un medio auxiliar de la acción educativa fortalece de enseñanza - aprendizaje, pero jamás sustituye la labor de la docente. Los libros sensoriales consolidan los haberes con mayor eficacia estimula la función de los sentidos y los aprendizajes previos para acceder a la información, al desarrollo de capacidades y a la formación de actitudes y valores. la utilización de Libros sensoriales es para lograr una estimulación significativa que permite a los niños y niñas a ser competitivo frente a los demás y las áreas de aprendizaje ya que son los que se beneficiaran la estimulación de los Libros Sensoriales. Los libros sensoriales para niños tienen su base filosófica en el método Montessori nos enfocamos en la educadora y médica italiana María Montessori fue la autora de este método publicado por primera vez en 1912. Asimismo, el método contiene bases científicas relacionadas con el desarrollo físico y psíquico de los niños. Dicho método propone la adaptación del aprendizaje del niño a su desarrollo, y su propósito básico es el autodesarrollo, es decir, liberar el potencial latente en cada niño para obtener su desarrollo integral mediante la estimulación de los libros sensoriales.