UEGOS VIRTUALES EDUCATIVOS COMO RECURSO PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN NIÑOS Y NIÑAS DE 8 AÑOS

Abstract

RESUMEN El presente trabajo bibliográfico titula: “Juegos Virtuales Educativos como recurso para el Aprendizaje Colaborativo en niños y niñas de 8 años”, que presenta un sustento teórico de conceptualizaciones, clasificaciones, fundamentaciones y tipologías con referente a los juegos virtuales educativos que hoy en día se con mayor frecuencia mediante el uso de la computadora, los celulares, la tablet entre otros dispositivos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a una edad muy temprana. Los juego virtuales representan en la actualidad una de las vías más directas de los niños a la cultura informática; sin embargo son muy criticados por sus contenidos y muy poco utilizados por los educadores. Creo firmemente que es necesario un compromiso social para impulsar un sistema educativo que se asiente en bases sólidas y permita ganar el futuro. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son elementos ya naturales en la vida cotidiana, especialmente en edades de 8 años en niños y niñas. Efectivamente, son las herramientas del presente, pero lo serán mucho más en el futuro. Hay que mostrar que los juegos virtuales a diferencia de los juegos virtuales educativos tienen una mayor importancia para la formación y fortalecimiento de las capacidades motoras, psicológicas e intelectuales, dicho de otro modo el desarrollo de las inteligencia múltiples; vale decir que lejos de ser entendidos únicamente de una manera lúdica, pueden utilizarse como cualquier herramienta didáctica para enseñar todo tipo de conceptos y materias educativo.