INTEGENCIA MULTIPLES PARA CONSOLDIDAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO EN ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

Abstract

La problemática de la inteligencia ha sido un tema que desde hace tiempo atrás viene ocupando un lugar importante dentro del área de la psicología y la educación. Spearman, y Binet entre otros autores presentaron sus perceptivas y aportes a la ciencia sobre el constructo inteligencia y su forma de medirla. En esta investigación se toma como referencia teórica a uno de los pioneros en el tema de inteligencias múltiples, Howard Gardner, quien se interesó por estudiar e indagar los tipos de inteligencias en las personas, presentando un panorama amplio sobre las características y los diferentes tipos de inteligencias de cada individuo. Este autor propone que la inteligencia se divide en 8 áreas, la lingüística, kinestésica, lógico matemático, musical, visual espacial, intrapersonal, interpersonal, y naturalista. De tal forma la presente investigación sobre Inteligencias Múltiples y el Rendimiento Académico, de esta forma los resultados describen los tipos de inteligencias en los estudiantes y como estos se ven reflejados en su rendimiento académico y también ver qué factores influyen en el mismo. Los resultados pretenden aportar al conocimiento.