PERCEPCIONES DE LOS DOCENTES RESPECTO A LA DESCOLONIZACIÓN COMO ENFOQUE PEDAGOGICO EN LAS UNIDADES EDUCACTIVAS DEL DISTRITO DE ANCORAIMES.

Abstract

Siempre, la educación fue una preocupación, que respondió a los intereses de la población minoritaria de nuestro país, evitando el progreso del país, considerando al ser humano como objetos pasivos, que respondieron como mecanismos de explotación para perpetuar a la oligarquía o las dictaduras militares en el poder, en beneficio de unas cuantas familias.

"La descolonización como enfoque pedagógico en el proceso educativo, intenta develar las características de la colonización la colonialidad y las nuevas formas y manifestaciones de intolerancia y racismo. Así mismo propone a la descolonización como fin y base de la Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia y de la nueva Ley de Educación Avelino Siñani - Elizardo Pérez, respectivamente."

Teniendo en cuenta que en el marco de la educación, genera un proceso de conocimiento en la educación, mediante el cual vive o sobrevive en su naturaleza y el contexto y viceversa, de allí que inventa y se reinventa, conceptualiza y re conceptualiza la forma de vivir, empoderarse, emprender y trascender, creando mecanismos de producir, reproducir, y utilizar saberes y conocimientos que le ayudan a establecer relaciones intra e interculturales y transculturales entre la cultura, la naturaleza y la forma de vivir de los seres humanos, que propone la comprensión y la percepción de una educación descolonizadora.

Para iniciar el tema es imprescindible citar: "Un maestro/a que educa a nuestro pueblo con alma extranjera, no puede crear en nuestros hijos e hijas empoderamiento, emprendimiento y trascendencia con libertad, mucho menos identidad". 2

Frente a estas actitudes neoliberales, explotadoras, discriminadoras y racistas surge la descolonización como un fenómeno interesante e importante, que genera el interés de abordarlo, aunque no es un tema de reciente tratamiento, pero, es un elemento al que en temas de educación no se le está prestando atención.