EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA METODOLOGICA PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Abstract

El presente trabajo monográfico consta de los siguientes tres capítulos: En el capítulo I. se da a conocer la introducción, el planteamiento del problema objetivos y la justificación todo esto enmarcado al aprendizaje cooperativo Por experiencia personal pude apreciar que las clases deben ser de interacción donde cada estudiante debe ser partícipe de cada una de las actividades que se realizan dentro del aula ahora bien el docente no es quien tiene la palabra el docente debe ser un mediador de aprendizaje y debe ser un medio por el cual se lleguen a descubrir muchas potencialidades de estudiantes tal vez no con muchas oportunidades. En el capítulo II. Se presenta todo el cuerpo de la monografía tomando encuentra la estructura teórica tema con el concepto principal del aprendizaje cooperativo; Según el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia española, "cooperar es obrar junto a otro u otros para conseguir un fin". A pesar de lo simple de la definición, el concepto de aprendizaje cooperativo, en palabras de Damon y Phelps (1989) es un término "paraguas" que se refiere a un amplio y heterogéneo conjunto de métodos estructurados de instrucción, en ellos los alumnos en grupo trabajan en tareas generalmente académico. Bajo el concepto de aprendizaje cooperativo se engloba un conjunto muy diferente de técnicas y métodos que a veces tienen poco en común y suelen diferenciarse en cuanto al grado de interdependencia de las recompensas, grado de interdependencia de la tarea, grado de responsabilidad individual, grado de estructura impuesta por el profesor o por la propia tarea y grado de utilización de la competición que puede llegar hasta la no competición. Y por último en capítulo III se da a conocer las conclusiones y recomendaciones a las que se llegó.