ACTIVIDADES LUDICAS PARA EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN NIÑOS DEL NIVEL INICIAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA VILLA ALEMANIA EN LA GESTIÓN 2025.

Abstract

RESUMEN La presente tesis tiene la finalidad de describir las Actividades Lúdicas para el Desarrollo de la Psicomotricidad en niños del nivel inicial de la Unidad Educativa Villa Alemania en la gestión 2025, cuya problemática abordada es relevante para entender el desarrollo integral en niños del nivel inicial, ya que dichas actividades coadyuvan en el desarrollo de la psicomotricidad, y esta comprende la relación entre el pensamiento, las emociones y el movimiento corporal, permitiendo que los niños adquieran mayor dominio de su cuerpo, coordinación, equilibrio y conciencia espacial. La metodología que se empleó fue un enfoque mixto, el tipo de investigación fue descriptivo, ya que se describió características del problema; el diseño fue no experimental, ya que no realizó ningún experimento, también se utilizaron técnicas e instrumentos acorde a la investigación y al enfoque para que permita obtener la información requerida. El estudio se realizó con niños del nivel inicial de la Unidad Educativa Villa Alemania, se identificó y selecciono la muestra no probabilística, por la disponibilidad y acceso a los mismos. Los resultados obtenidos permiten dar a conocer algunas de las siguientes conclusiones: Las actividades lúdicas representan una estrategia fundamental para estimular el desarrollo de la psicomotricidad en niños del nivel inicial, ya que a través del juego los niños no solo mejoran sus habilidades motrices gruesas y finas, sino que también fortalecen su autonomía, creatividad, socialización y capacidad de concentración. La investigación evidenció que la implementación de actividades lúdicas planificadas de manera intencionada y acorde a la etapa evolutiva de los niños favorece significativamente su desarrollo integral. Por tanto, es imprescindible que las profesoras reconozcan el valor pedagógico de las actividades lúdicas como una herramienta didáctica esencial para el desarrollo de la psicomotricidad.