APLICACIÓN DEL MÉTODO RABANUS COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER LA LECTOESCRITURA EN ESTUDIANTES DE 6 AÑOS DEL 1º DE PRIMARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA PRINCIPE DE LUZ EN LA CIUDAD DE EL ALTO EN LA GESTIÓN 2025.

Abstract

Resumen Esta investigación, se centra en la aplicación de una estrategia innovadora para el fortalecimiento de la lectoescritura en la etapa inicial de la educación primaria. El estudio se llevó a cabo con estudiantes de 6 años del 1º de Primaria de la Unidad Educativa Privada ‘Príncipe de Luz’ en El Alto durante la gestión 2025. Se reconoce que el éxito en el primer año de primaria depende en gran medida de una sólida base en el proceso de alfabetización. El problema identificado en la Unidad Educativa fue la persistencia de un número considerable de estudiantes que no alcanzaban el nivel de lectoescritura funcional al finalizar el primer bimestre, lo que comprometía su trayectoria académica posterior. Ante esto, se propuso el Método Rabanus como una estrategia didáctica sistemática y fónica para revertir este rezago. El objetivo fue demostrar que la aplicación planificada y adecuada del Rabanus incrementa significativamente las competencias lectoescritoras de los estudiantes de 6 años. Se utilizó una metodología cuantitativa bajo un diseño pre-experimental con mediciones de pre-test y post-test en un único grupo de intervención. La muestra estuvo conformada por el total de estudiantes del 1º de Primaria (aproximadamente 25-30 alumnos). La intervención consistió en la aplicación del Método Rabanus durante un período de ocho semanas. Los instrumentos de evaluación midieron la discriminación auditiva y visual, la asociación fonema-grafema y la velocidad de lectura de palabras y frases. El análisis de los datos arrojó resultados altamente positivos. Se observó una mejora promedio del rendimiento en lectoescritura de aproximadamente el 40% entre la evaluación inicial y la final. El impacto fue particularmente notable en la conciencia fonológica y la velocidad de decodificación, confirmando la efectividad del Método Rabanus como una estrategia robusta y eficiente para la enseñanza inicial. Los estudiantes no solo aprendieron a leer y escribir, sino que lo hicieron en un tiempo menor al esperado.

La tesis concluye que el Método Rabanus es una estrategia altamente efectiva para fortalecer la lectoescritura en estudiantes de 6 años, proporcionando una solución pedagógica a los desafíos iniciales de alfabetización. Se recomienda a la Unidad Educativa Privada ‘Príncipe de Luz’ la institucionalización de este método en el primer grado y se sugiere capacitar a los docentes en el uso de metodologías fónicas-sintéticas para asegurar una base sólida en el aprendizaje de los estudiantes.